Observemos a los Animales de Nuestro Entorno**

Rosanette Gío
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Exploración de la Diversidad Natural en la Comunidad y Otros Lugares


Nivel: Preescolar 2º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema a atender: Niños que no prestan atención y que son más visuales
PDA: Observa y describe en su lengua materna, animales de su entorno: cómo son, cómo crecen, dónde viven, qué comen, los cuidados que necesitan y otros aspectos que le causan curiosidad.



Sesión 1: Observemos a los Animales de Nuestro Entorno


Objetivo: Los niños explorarán y describirán los animales que han visto en su comunidad.


Inicio (10 min)



  1. Lluvia de ideas: Se pregunta a los niños qué animales han visto cerca de sus casas, en el parque o camino a la escuela.

  2. Exploración visual: Se muestran imágenes de distintos animales de la comunidad (perros, gatos, aves, insectos, etc.).

  3. Preguntas detonadoras: ¿Cómo es este animal? ¿Dónde lo han visto? ¿Qué creen que come?


Desarrollo (25 min)



  1. Trabajo en equipos: Se agrupan a los niños y se les asigna una imagen de un animal.

  2. Observación guiada: Se les pide que describan su animal con apoyo de preguntas como:

    • ¿Tiene pelo, plumas o escamas?

    • ¿Cuántas patas tiene?

    • ¿Hace algún sonido especial?



  3. Dramatización: Los niños imitan los movimientos y sonidos de los animales que describieron.


Cierre (10 min)



  1. Socialización: Cada grupo presenta su animal al resto de la clase e intercambian observaciones.

  2. Reflexión: ¿Por qué creen que estos a