Plan de clase

Planeación de Clase: Producciones Gráficas y Manejo de Emociones

Nivel: Preescolar, Segundo Grado
Tiempo: Tres sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas
Objetivo (PDA):
El alumno reconoce que las producciones gráficas son importantes para establecer vínculos sociales y mantener comunicación con su comunidad.

Sesión 1: Introducción a las Producciones Gráficas y las Emociones

Propósito:

Comprender la importancia de las producciones gráficas para comunicarse y expresar emociones.

Inicio (15 min)

1. Juego de expresión emocional:

   
   
   
   
   • Se muestra una serie de imágenes con diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa).
   
   
   • Se pregunta a las y los niños: ¿Cuándo te has sentido así?
   
   
   • Cada niño menciona una emoción y cómo la ha experimentado.
   
   
   
   



2. Exploración de producciones gráficas:

   
   
   
   
   • Se presentan diferentes tipos de producciones gráficas (cartas, dibujos, tarjetas, pictogramas).
   
   
   • Se conversa sobre para qué sirven y a quién pueden dirigirse.
   
   
   
   

Desarrollo (20 min)

1. Creación de un mensaje gráfico:

   
   
   
   
   • Se invita a los niños a hacer un dibujo que represente una emoción que hayan sentido recientemente.
   
   
   • Se les guía para agregar trazos o colores que refuercen su emoción.
   
   
   
   



2. Compartiendo emociones:

   
   
   
   
   • Se organiza un círculo donde cada niño muestra su producción gráfica y explica qué emoción quiso plasmar.
   
   
   • Se refuerza la importancia de compartir emociones con los demás.
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: *¿Cómo nos sentimos cu