Plan de clase

Planeación de Clase: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información en Comunidad

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Problema a atender: Escritura y lectura

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno elabora preguntas para localizar la información que requiere y reflexiona sobre el uso de acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar: qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Explorando la información en nuestra comunidad

Propósito: Identificar la importancia de formular preguntas para obtener información relevante en la comunidad.

Inicio (10 min)

1. Dinámica de preguntas: Se inicia con una breve conversación sobre la importancia de la información en nuestra vida cotidiana. Se pregunta a los alumnos:
   
   
   • ¿Cómo obtenemos información sobre lo que sucede en nuestra comunidad?
   
   
   • ¿Por qué es importante saber preguntar?
   
   
   
   


2. Se presentan en el pizarrón palabras interrogativas clave (qué, cómo, cuándo, dónde, por qué, para qué) y se reflexiona sobre su uso.

Desarrollo (25 min)

1. Lectura de un texto comunitario: Se comparte con los alumnos una noticia o artículo corto sobre un evento reciente en la comunidad.


2. Identificación de información clave: En equipos, los alumnos deben formular preguntas sobre el texto usando las palabras interrogativas.


3. Socialización: Cada equipo comparte sus preguntas y se analizan los acentos gráficos en las palabras i