Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 3° y 4° (Multigrado)


• Asignatura: Matemáticas


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Enfoque: Aprendizaje por indagación, Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Propósito de Aprendizaje (PDA)

A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, los estudiantes construyen, analizan y clasifican figuras geométricas con base en sus lados y su simetría, con especial atención en los triángulos; explican los criterios utilizados en la clasificación.

Metodología

Se utilizará la metodología de Aprendizaje por Indagación, donde los estudiantes explorarán figuras geométricas a partir de preguntas y situaciones problemáticas. La planeación también aborda la Interculturalidad crítica, integrando conocimientos matemáticos desde diversas culturas, y promueve el Pensamiento crítico al estimular el análisis y la clasificación de figuras geográficas con base en sus características.

Secuencia Didáctica – 5 sesiones

Sesión 1: Exploración de Figuras Geométricas en Nuestra Cultura

Inicio:

• Preguntar a los estudiantes: ¿Dónde han visto figuras geométricas en su entorno o en su cultura? (tejidos, bordados, arquitectura).


• Mostrar imágenes de patrones geométricos usados en distintas culturas indígenas (tejidos otomíes, huicholes, azulejos árabes, entre otros).


• Invitar a los alumnos a describir qué figuras geométricas pueden identificar.

Desarrollo:

• Actividad lúdica: En grupos, los alumnos dibujan en papel figuras geométricas que recuer