Reconociendo quién soy y qué quiero**
Alan Del
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Construcción del Proyecto de Vida
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y Vida saludable
Tiempo estimado: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: Elaboración de un proyecto de vida a corto y largo plazo
Objetivo (PDA)
El alumno analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Sesión 1: Reconociendo quién soy y qué quiero
Inicio (15 min)
- Dinámica de apertura: "La línea de mi vida". Los alumnos dibujan una línea del tiempo con acontecimientos significativos de su vida hasta el momento.
- Reflexión grupal: ¿Qué situaciones han influido en mi crecimiento personal? ¿Qué habilidades he desarrollado hasta ahora?
Desarrollo (25 min)
- Actividad individual: Elaboración de una lista de intereses, fortalezas y áreas de oportunidad.
- Trabajo en pequeños grupos: Se organizan equipos para compartir sus reflexiones y encontrar puntos en común.
- Plenaria: Discusión sobre cómo nuestras experiencias e intereses pueden influir en nuestro futuro.
Cierre (10 min)
- Reflexión escrita: Cada estudiante responde: ¿Cómo me veo en cinco años? y ¿qué necesito hacer para lograrlo?
- Tarea: Investigar sobre diferentes proyectos de vida de personas inspiradoras en distintas culturas.