Exploración e indagación inicial**

Valeria Pv
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sistema Tierra-Luna-Sol


Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, artes y experiencias estéticas
Problema a abordar: Muchos estudiantes confunden los eclipses solares y lunares, y no logran diferenciar las posiciones relativas del Sol, la Tierra y la Luna.
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
📌 Describe y representa con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y las propiedades de la luz (propagación rectilínea), así como el punto de referencia del observador.



Sesión 1: Exploración e indagación inicial


Propósito: Comprender los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol y su relación con los eclipses.


1. Actividad de apertura (10 min) - Experiencia estética inicial


🎭 "Teatro de sombras"



  • Se proyectan sombras con una linterna y objetos en distintos ángulos para observar cómo cambian sus formas y tamaños.

  • Se pregunta a los alumnos: "¿Cómo creen que se forman las sombras en el espacio?"


2. Desarrollo (25 min) - Exploración guiada


🔍 "Modelando con nuestro cuerpo"



  • En equipos de tres, los estudiantes representan al Sol, la Tierra y la Luna.

  • Se les pide que se muevan de acuerdo con sus conocimientos previos sobre los movimientos de estos cuerpos celestes.

  • Se registran sus hipótesis sobre cómo creen que se forman los eclipses.


🎨 Actividad artística:



  • Los equipos dibujan o modelan con