Plan de clase

Planeación de Clase: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 3º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocen la rima y la aliteración como elementos rítmicos en poemas, canciones y juegos de palabras.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploración de la Rima y la Aliteración

Inicio (10 min)

1. Se inicia con una dinámica en la que los alumnos escuchan un poema y una canción infantil tradicional de su comunidad.


2. Se les pregunta:
   
   
   • ¿Qué palabras sonaban parecido?
   
   
   • ¿Qué sonidos se repetían?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Se presentan ejemplos de rima y aliteración en diferentes textos (poemas, adivinanzas y canciones populares).


2. En equipos, los alumnos subrayan las palabras que riman en un poema y marcan las repeticiones de sonidos en canciones o juegos de palabras.

Cierre (10 min)

• Se realiza una socialización de los hallazgos de cada equipo.


• Se refuerzan los conceptos de rima y aliteración a través de ejemplos creados de manera colectiva.

Sesión 2: Creación de Juegos de Palabras

Inicio (10 min)

1. Se juega con trabalenguas y se analiza cómo la repetición de sonidos genera ritmo.


2. Preguntas detonantes:
   
   
   • ¿Les fue fácil o difícil pronunciarlos?
   
   
   • ¿Qué sonidos se repetían?
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. En equipos, los alumnos inventan pequeños trabalenguas utilizando pa