Introducción al Problema**

Julieta Méndez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Situaciones de Discriminación y Promoción de Ambientes Igualitarios


Grado: 3° de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Artes)
Duración: 8 sesiones (45 minutos cada una)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)



Propósito de Aprendizaje (PDA)


El alumno promueve en su entorno próximo de convivencia, acciones de trato igualitario, de respeto a la dignidad humana, a la diversidad cultural y a los derechos de niñas y niños.


Problema a Resolver


Los alumnos no valoran las diferencias que tienen las demás personas y necesitan trabajar en el respeto y trato igualitario.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al Problema


Objetivo: Identificar qué es la discriminación y cómo afecta a las personas.


Actividades:



  1. Exploración de ideas previas: Plática guiada con preguntas como:



    • ¿Qué entienden por discriminación?

    • ¿Han visto o vivido algún caso de discriminación?



  2. Proyección de un video corto sobre situaciones de discriminación en la comunidad escolar.



  3. Lluvia de ideas: Los alumnos comparten cómo se sintieron los personajes del video y qué se pudo hacer diferente.





Sesión 2: Identificación de Tipos de Discriminación


Objetivo: Conocer diferentes tipos de discriminación en la escuela, la comunidad y el país.


Actividades:



  1. Lectura de casos reales o ficticios de discriminación por género, etnia, discapacidad o lengua.



  2. Dinámica de reflexión: Cada equipo analiza un caso y responde:



    • ¿Cómo