Explorando la Biblioteca y sus Usos**

Leon Gandarilla Ximena
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase para Preescolar 3º


Proyecto Comunitario: "Descubriendo la Biblioteca"




Información General



  • Grado: Preescolar 3º

  • Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

  • Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

  • Objetivo (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.

  • Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.




Propósito del Proyecto


A través del proyecto comunitario "Descubriendo la Biblioteca", los niños aprenderán sobre la importancia de la biblioteca escolar y sus usos. Se promoverá la planificación y elaboración de producciones gráficas relacionadas con la biblioteca para compartir información con la comunidad escolar.




Secuencia Didáctica


Sesión 1: Explorando la Biblioteca y sus Usos


Inicio (10 min):



  • Se inicia con una conversación guiada: ¿Qué es una biblioteca? ¿Para qué sirve? ¿Han visitado una antes?

  • Se presenta un video corto o imágenes de diferentes bibliotecas en el mundo y se compara con nuestra biblioteca escolar.


Desarrollo (25 min):



  • Visita a la biblioteca escolar para explorar su organización, materiales y normas.

  • Lectura en voz alta de un cuento sobre bibliotecas y su importancia.

  • Registro gráfico: Los niños dibujan lo que más les llamó la atención de la biblioteca.


Cierre (10 min):



  • Reflexión grupal sob