Plan de clase

Planeación de Clase: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Nivel: Primaria (6º grado)

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoques:

• Interculturalidad crítica


• Artes y experiencias estéticas


• Metodología: Proyecto comunitario


• Interdisciplinariedad: Reconocimiento de manifestaciones culturales

Objetivo (PDA):

Los alumnos reflexionan en colectivo acerca de las maneras en que un espacio comunitario puede ser mejorado y lo llevan a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Exploramos los espacios comunitarios y sus significados

Propósito:

Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre los espacios comunitarios y sus manifestaciones culturales.

Actividades:

1. Indagación inicial (10 min):

   
   
   
   
   • Se pregunta a los alumnos:
     
     
     • ¿Qué es un espacio comunitario?
     
     
     • ¿Qué actividades suceden ahí?
     
     
     • ¿Cómo podemos expresarnos artísticamente en estos espacios?
     
     
     
     
   
   
   • Se registran sus respuestas en una lluvia de ideas en el pizarrón.
   
   
   
   



2. Exploración visual y sensorial (15 min):

   
   
   
   
   • Se muestran imágenes y videos de diferentes intervenciones artísticas en espacios comunitarios (murales, performances callejeros, instalaciones urbanas, etc.).
   
   
   • Se reflexiona sobre cómo estas expresiones representan la diversidad cultural y la identidad comunitaria.
   
   
   
   



3. Mapa de significados (15 min):

   
   
   
   
   • Los alumnos, en equipos, eligen un espacio comunitario cercano y