Introducción al Problema y Análisis Inicial**
Angie Contreras
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia - Secundaria 3º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Caracterizar las colonizaciones realizadas por españoles, portugueses, ingleses, franceses y holandeses en América y en Asia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques:
- Pensamiento Crítico: Reflexión sobre las implicaciones sociales, económicas y políticas de la colonización.
- Interculturalidad Crítica: Análisis del encuentro de culturas y las formas de resistencia de los pueblos colonizados.
- Problema Interdisciplinar: Fortalecer la comprensión lectora a través del análisis de textos históricos y fuentes primarias.
Sesión 1: Introducción al Problema y Análisis Inicial
Inicio (10 minutos)
- Dinamización del tema: Se presentará una imagen de un mapa colonial del siglo XVII y se pedirá a los alumnos que describan lo que observan.
- Planteamiento del problema: Se les expondrá la siguiente pregunta:
¿Cómo afectaron los sistemas de colonización europea a las sociedades indígenas en América y Asia? - Lluvia de ideas: Se anotarán respuestas en el pizarrón, resaltando conocimientos previos.
Desarrollo (30 minutos)
- Investigación guiada:
- Se dividirá la clase en 5 equipos, cada uno investigará sobre un país colonizador: España, Portugal, Inglaterra, Francia y Holanda.
- Se proporcionarán materiales de lectura con fragmentos de fuentes primarias y secundarias, adaptadas al nivel de los alumnos.
- Se trabajará en estrategias de comprensión lectora: subrayado, identific