Introducción al problema y exploración de conocimientos previos**

Adriana Ibarra
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: La Construcción Colectiva de la Paz


Grado: 3º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Área interdisciplinar: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


El alumno reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno. Asimismo, identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.



Problema a Resolver


Los alumnos en ocasiones resuelven los problemas con violencia y no respetan a otros.



Secuencia Didáctica


Sesión 1: Introducción al problema y exploración de conocimientos previos


Inicio (10 min):



  • Presentación del tema a través de una historia animada o dramatización breve sobre un conflicto entre compañeros.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué problemas han tenido con sus compañeros?

    • ¿Cómo se sintieron en esa situación?

    • ¿Cómo resolvieron el problema?




Desarrollo (25 min):



  • Reflexión colectiva sobre la historia presentada.

  • Lluvia de ideas sobre los tipos de conflictos que han experimentado en la escuela y en casa.

  • Mapa conceptual en el pizarrón: Diferencias, conflictos y resolución pacífica.


Cierre (10 min):



  • Conclusiones grupales sobre la importancia de resolver con