Comprendiendo la problemática y explorando los medios de comunicación**
cristina marrero
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 2º Secundaria
Tema:
Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Enfoque:
Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Metodología:
Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar a atender:
Consumo de comida chatarra.
Objetivo (PDA):
Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Sesión 1: Comprendiendo la problemática y explorando los medios de comunicación
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Qué es la comida chatarra y cuáles creen que son sus efectos en la salud?
- Reflexión inicial: Se invita a los alumnos a compartir experiencias sobre el consumo de comida chatarra en su entorno y en su comunidad.
- Presentación del objetivo de la sesión y de la metodología del proyecto comunitario.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Exploración crítica de medios de comunicación: Se presentan ejemplos de mensajes en carteles, folletos y redes sociales que promueven hábitos saludables.
- Trabajo en equipo: Se forman equipos de 4 a 5 integrantes y analizan diferentes mensajes impresos para identificar:
- Uso de imágenes y colores.
- Tipo de lenguaje utilizado.
- Emoción que transmite el mensaje.
- Público al que está dirigido.
- Discusión guiada: Cada equipo comparte su análisis y se reflexiona sobre la efectividad de los mensajes.
Fase 3: Cierre (10 minutos)
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