Plan de clase

Planeación de Clase – Artes (Secundaria 1º)

Tema: Patrimonio Cultural de la Comunidad en Manifestaciones Artísticas

Metodología: Proyecto Comunitario
Duración: 4 sesiones (50 minutos cada una)
Problema a atender: Los jóvenes no identifican las características de su contexto en la comunidad.
Objetivo (PDA): El alumno interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Sesión 1: Exploración del Patrimonio Cultural de la Comunidad

Inicio (15 min)

• Pregunta detonadora: ¿Qué significa "patrimonio cultural" y cómo se manifiesta en nuestra comunidad?


• Presentación de imágenes y videos de expresiones artísticas tradicionales de la comunidad.


• Lluvia de ideas sobre ejemplos de patrimonio cultural en su entorno (música, danza, pintura, artesanías, festividades).


• Reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural en la identidad personal y colectiva.

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en parejas: Investigación rápida sobre una manifestación artística local (consultando familiares, internet o conocimientos previos).


• Registro de información clave: Nombre de la manifestación, origen, características, influencia comunitaria.


• Presentación breve de hallazgos ante la clase.

Cierre (10 min)

• Reflexión final sobre lo aprendido y conexión con experiencias personales.


• Asignación de tarea: Identificar una expresión artística en su comunidad y traer una imagen o descripción para la siguiente sesión.

**Sesión 2: Identificación y Expresió