Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 1º Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA):

Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología:

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema interdisciplinar:

Fortalecer el autoconocimiento y la autorregulación.
Fomentar la empatía y la colaboración.

Enfoque:

Inclusión, Artes y Experiencias Estéticas.

Sesión 1: Exploración y análisis del problema

Inicio (15 min)

1. Dinámica de sensibilización: Se proyectan imágenes de distintas metrópolis y comunidades indígenas, resaltando sus diferencias y similitudes. Se pregunta a los estudiantes:
   
   
   • ¿Qué diferencias puedes notar entre estas imágenes?
   
   
   • ¿Crees que estas comunidades han sido impactadas por la conformación de las metrópolis?
   
   
   
   


2. Planteamiento del problema:
   
   
   • Se presenta la pregunta guía: ¿Cómo la conformación de las metrópolis ha afectado la identidad y continuidad de los pueblos originarios?
   
   
   • Se motiva a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de preservar la historia de los pueblos originarios.
   
   
   
   

Desarrollo (25 min)

1. Investigación guiada: En equipos, los estudiantes eligen un pueblo originario e investigan brevemente su historia, tradiciones y cambios sufridos por el impacto de las metrópolis.


2. Fortalecimiento del autoconocimiento y la autorregulación:
   
   
   • Se pide a los alumnos que reflexionen sobre su identidad cultural y la relación de su historia familiar con el tema.
   
   
   • Se proveen guías de preguntas para