Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – Segundo de Secundaria

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA):

Aprecia y reflexiona acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Enfoque en la percepción del arte en la vida cotidiana, demostrando que todas las personas pueden crear arte.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción a la Inclusión en el Arte

Inicio (15 min)

• Reflexión guiada: Se proyectan imágenes de obras de arte creadas por personas con discapacidad.


• Preguntas detonadoras:
  
  
  • ¿Cómo percibimos el arte en nuestra vida cotidiana?
  
  
  • ¿Creen que todas las personas pueden crear arte?
  
  
  
  

Desarrollo (25 min)

• Explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte.


• Presentación de ejemplos de artistas con discapacidad y sus técnicas (pintura con la boca, escultura táctil, danza con señas).

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal sobre la importancia de la accesibilidad en el arte.


• Asignación de una investigación breve sobre artistas con discapacidad.

Sesión 2: Exploración de Materiales y Técnicas Inclusivas

Inicio (10 min)

• Socialización de la investigación realizada por los alumnos.


• Conversación sobre la diversidad de técnicas y materiale