Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable**

Josefina Aparicio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase – Escuela Primaria (3º Grado)


Asignatura: Ciencias Naturales e Interdisciplinario


Tema: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable


Problema a atender: Cuidado de áreas verdes para evitar la pérdida de biodiversidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


El alumno indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actúen con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Se presenta a los alumnos la siguiente pregunta detonadora:

    • ¿Qué pasaría si en nuestra comunidad desaparecieran todas las áreas verdes?
      Se pide a los alumnos que piensen en posibles respuestas y se expresen libremente.



  2. Lectura breve: Se comparte un texto corto titulado "El bosque que desapareció", en el cual se narra la historia de un pueblo que perdió su biodiversidad debido a la falta de cuidado de sus áreas verdes.

  3. Reflexión inicial: Se pide a los alumnos que comenten en parejas qué les pareció la historia y qué consecuencias notaron en la comunidad del texto.



Desarrollo (25 minutos)



  1. Identificación del problema: Se pro