Plan de clase

Planeación de Clase: Los Saberes Numéricos como Herramienta para Resolver Situaciones del Entorno

Datos Generales

Nivel: Preescolar (2º)
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Estrategia Metodológica: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Matemáticas, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social

Propósito de Aprendizaje (PDA):

El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Problema a Resolver:

Los alumnos aún no identifican los números en desorden.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (Exploración) - 10 min

Objetivo: Activar conocimientos previos y generar curiosidad.

• Se inicia con una conversación en la que se presentan objetos cotidianos con cantidades visibles (fichas, lápices, juguetes).


• Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos saber cuántos objetos hay sin contarlos directamente?


• Se invita a los alumnos a compartir experiencias previas con números en su vida diaria.


• Proyección de imágenes con números en distintos contextos socioculturales (números en casas, teléfonos, dinero, calendarios).


• Planteamiento del reto: "Hoy vamos a jugar con los números para descubrir cómo encontrarlos aunque estén desordenados."

2. Desarrollo (Indagación y Experimentación) - 25 min

Actividad 1: Juego "El número escondido" (15 min)

• Se distribuyen tarjetas con números del 1 al 10.


• El docente muestra una serie de números en desorden en el pizarrón o en tarjetas pegadas en la pared.


• Se invita a los alumnos a encontrar y colocar las tarjetas e