Exploración y Planteamiento del Problema**
IUJ SINAÍ
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase - 3º Primaria
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.
Problema a abordar:
Las prácticas originarias del estado de Yucatán y de México se han modernizado, impactando en la identidad de los alumnos y su comunidad.
Objetivo (PDA):
Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en su comunidad, localidad, pueblo y entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales y educativas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Interculturalidad crítica: Se analizará la forma en que los símbolos y prácticas culturales han cambiado a lo largo del tiempo, promoviendo el respeto y valoración de la diversidad cultural.
- Pensamiento crítico: Se fomentará la reflexión sobre cómo los símbolos reflejan la identidad y cómo su transformación impacta en la comunidad.
Secuencia Didáctica
Sesión 1: Exploración y Planteamiento del Problema (45 min)
Inicio (10 min)
- Pregunta generadora: Se inicia con la pregunta:
¿Cuáles son los símbolos que identifican a nuestra comunidad y a México?
Se motiva a los alumnos a mencionar ejemplos como la bandera, el escudo, el himno, lugares sagrados y festividades. - Se proyecta o muestra imágenes de distintos símbolos (bandera de Yucatán, escudo de la entidad, himno, trajes típicos, festividades) y se les pregunta sobre qué representan y si han cambiado con el tiempo.