Plan de clase

Planeación de Clase – Química (Secundaria 3°)

Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Distinguir las propiedades de ácidos y bases en su entorno, a partir de indicadores e interpretar la escala de acidez y basicidad.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Consideraciones para la Telesecundaria:

Dado que la telesecundaria no cuenta con laboratorios, se utilizarán materiales accesibles del entorno y recursos digitales para la experimentación indirecta, promoviendo la observación y el análisis crítico.

Sesión 1: Introducción a Ácidos y Bases

Inicio (15 minutos)

• Se inicia con la pregunta detonadora: ¿Qué sustancias del hogar creen que sean ácidas o básicas?


• Se permite que los estudiantes compartan respuestas con base en su experiencia.


• Se presenta un breve video explicativo sobre las propiedades de los ácidos y bases según Arrhenius.

Desarrollo (25 minutos)

• Se organizan equipos y se les entrega una tabla con diferentes sustancias comunes (jugo de limón, jabón, vinagre, refresco, leche). Deben clasificarlas como ácidas o básicas con base en sus características sensoriales y en la información previamente brindada.


• Se discute en grupo cómo se pueden identificar los ácidos y bases en la vida cotidiana.

Cierre (10 minutos)

• Se solicita a los estudiantes que predigan si una sustancia desconocida (por ejemplo, una solución de bicarbonato) es ácida o básica y expliquen su razonamiento.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer estos compuestos en la vida diaria.