Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

ELIZABETH GONZALEZ
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Los Seres Vivos - Animales de la Granja


Nivel: Preescolar 3º


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Tema: Los Seres Vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Enfoque Metodológico: Aprendizaje por Indagación


Perspectivas: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica



Objetivo de Aprendizaje (PDA)


Los alumnos planifican de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos acerca de los animales de la granja. Para ello, hacen preguntas, exploran su entorno, plantean respuestas iniciales, buscan información, comparan lo que saben, registran datos y explican sus hallazgos.



Problema Identificado


Los niños no saben reconocer los diferentes tipos de seres vivos, en este caso, los animales de la granja.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 min) - Planteamiento del Problema y Generación de Preguntas



  • Se presenta un video corto sobre los animales de la granja donde se muestran imágenes y sonidos.

  • Se realiza una lluvia de ideas con preguntas orientadoras:

    • ¿Qué animales observaste en el video?

    • ¿Cómo sabes que son seres vivos?

    • ¿Dónde viven estos animales?

    • ¿Cómo se mueven y qué sonidos hacen?



  • Se registran las respuestas iniciales en un mapa de ideas, promoviendo el desarrollo del pensamiento crítico al cuestionar sus conocimientos previos y fomentar el diálogo desde una perspectiva intercultural.



Desarrollo (25 min) - Exploración e Indagación


Exploración Guiada



  • Se presentan imágenes y figuras de animales de la granja. Los niños intentan identificar y nombrar cada uno.

  • Se