Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Datos generales

Nivel educativo: Preescolar, 1º grado
Tiempo total: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Aprendizajes básicos de los campos formativos

Objetivo (PDA):

Los alumnos reconocen números en su contexto sociocultural e interpretan su significado en situaciones cotidianas, como la dirección de su casa, su peso o talla, y la realización de compras.

Sesión 1: Explorando los números en nuestro entorno

Inicio (15 min):

• Presentación del tema a través de una conversación abierta: ¿Dónde vemos números en nuestra vida?


• Se mostrarán imágenes de números en distintos contextos (calles, precios, teléfonos, relojes).

Desarrollo (20 min):

• Los niños explorarán el aula en busca de números presentes (calendario, reloj, carteles).


• Conversación guiada: ¿Para qué creen que sirven esos números?

Cierre (10 min):

• Se pedirá a cada niño que mencione un número que haya encontrado y explique para qué cree que se usa.

Sesión 2: Mi número en la casa y la comunidad

Inicio (15 min):

• Reflexión: ¿Cómo sabemos a dónde vivir o cómo encontramos una casa?


• Se mostrarán imágenes de direcciones con números.

Desarrollo (20 min):

• Los niños compartirán el número de su casa o calle.


• Actividad: Hacer un dibujo de su casa con el número representado.

Cierre (10 min):