Introducción a las Reacciones de Óxido-Reducción**
andrea Romero
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Las reacciones de óxido-reducción (Redox)
Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Química
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Vida saludable, Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica reacciones de óxido-reducción en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.
Problema a atender de manera interdisciplinar:
- ¿Qué es óxido-reducción?
- Características de óxido-reducción.
- Reacciones de neutralización.
- Fórmulas de óxido-reducción.
Secuencia de Sesiones
Sesión 1: Introducción a las Reacciones de Óxido-Reducción
Inicio (15 min):
- Presentación del problema a analizar: ¿Qué es la óxido-reducción y cómo impacta nuestra vida?
- Reflexión inicial: los estudiantes mencionan fenómenos cotidianos donde creen que ocurre este proceso (ejemplo: oxidación de frutas, corrosión del hierro).
Desarrollo (25 min):
- Presentación del concepto de óxido-reducción mediante una dinámica de comparación entre oxidación y reducción.
- Se analiza un caso práctico como la oxidación del hierro mediante imágenes y videos.
- Reflexión grupal en torno a la importancia de estas reacciones en la vida cotidiana.
Cierre (10 min):
- Reflexión final: ¿dónde más creen que ocurren estas reacciones?
- Tarea: Investigar ejemplos de reacciones redox en el cuerpo humano y en la naturaleza.
Sesión 2: Identificación del Número de Oxidación
Inicio (10 min):
- Recuperación de la investigación de los estudiantes: ¿qué ejemplos encontraron en s