Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Yoselin Martinez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase – 2º de Primaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Duración: 1 sesión de 45 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura & Artes y experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Español y Educación Artística
Objetivo (PDA): Explorar sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.



Secuencia Didáctica


Inicio (10 min) – Exploración y sensibilización



  1. Lectura y reflexión: Se leerá en voz alta el cuento "El árbol generoso", de Shel Silverstein. Durante la lectura, los alumnos comentarán lo que sienten respecto a los personajes y sus acciones.

  2. Pregunta detonadora: ¿Cómo crees que podemos ayudar a los demás con nuestras acciones diarias? Se pedirá a los alumnos compartir ejemplos de situaciones cotidianas en las que han visto o practicado la empatía.

  3. Presentación del propósito de la clase: Se explicará que hoy exploraremos nuestras formas de pensar, actuar y relacionarnos con los demás, para aprender a ponernos en el lugar del otro y ayudar a nuestra comunidad.



Desarrollo (25 min) – Experimentación y acción



  1. Dinámica “Caminando en los zapatos de otro”

    • Se entregarán tarjetas con diferentes personajes (ej.: un niño que acaba de mudarse, una abuela que vive sola, un compañero que no habla bien el idioma, etc.).

    • Cada alumno deberá actuar como su personaje y explicar cómo se sentiría en diferentes situaciones (ej.: