Plan de clase

Planeación de Clase: Figuras geométricas y sus características

Grado: 4º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad
Problema a atender: Rezago educativo

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Con el apoyo de instrumentos geométricos, el alumno construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.

Sesión 1: Exploración e Indagación

Propósito:

Los alumnos identificarán las figuras geométricas cuadriláteros en su entorno y comenzarán a reconocer sus características básicas.

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se muestran imágenes de objetos cotidianos como ventanas, pizarras, mesas y caminos en forma de cuadriláteros.


• Pregunta detonadora: ¿Qué tienen en común estas figuras?


• Se registran las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo (25 min)

1. Indagación guiada:

   
   
   
   
   • Se forman equipos y se les pide observar su entorno (libros, mochilas, pizarrón, baldosas) para identificar figuras cuadriláteras.
   
   
   • Registran en su cuaderno un dibujo de al menos 3 figuras y describen sus características.
   
   
   
   



2. Primer análisis:

   
   
   
   
   • Cada equipo comparte sus observaciones en plenaria.
   
   
   • Con apoyo del docente, se guía a los alumnos a definir qué es un cuadrilátero y sus partes (lados, ángulos y diagonales).
   
   
   
   

Cierre (10 min)

• Se reflexiona con preguntas como:
  
  
  • ¿Cómo podemos clasificar los cuadriláteros?
  
  
  • *¿Qué característic