La Tabla periódica y la Contaminación

FERNANDO S.
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La Tabla periódica y la Contaminación


Objetivo (PDA): Construir modelos atómicos de Bohr – distribución de electrones en órbitas– con base en el número atómico de los primeros elementos químicos, con la intención de representar su conformación: protones, neutrones y electrones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema de la Tabla periódica y sus propiedades.

  • Explicar la importancia de la clasificación de los elementos químicos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la contaminación y sus causas.

  • Establecer la relación entre la Tabla periódica y la contaminación.


Sesión 2 (Electronegatividad):



  • Introducir el concepto de electronegatividad y su relación con los elementos químicos.

  • Realizar ejemplos prácticos para comprender mejor el concepto.

  • Analizar cómo la electronegatividad puede influir en la contaminación.


Sesión 3 (Energía de ionización):



  • Explicar el concepto de energía de ionización y su relación con los electrones en los átomos.

  • Realizar ejercicios prácticos para comprender cómo se calcula la energía de ionización.

  • Analizar cómo la energía de ionización puede tener efectos en la contaminación.


Sesión 4 (Radio atómico):



  • Presentar el concepto de radio atómico y su relación con el tamaño de los átomos.

  • Realizar actividades prácticas para comprender cómo se determina el radio atómico.

  • Analizar cómo el radio atómico puede afectar la contaminación.


Sesión 5 (Modelos atómicos de Bohr):



  • Introducir el modelo atómico de Bohr y su relación con la distribución de electrones en