Plan de clase

Planeación de Clase

Capacidades y Habilidades Motrices en la Convivencia Escolar

Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema a atender: Mejorar la convivencia mediante el juego y el trabajo con valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El alumno aplica sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, para favorecer su disponibilidad corporal.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Diagnóstico y sensibilización

Propósito: Identificar el nivel de habilidades motrices de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de los valores en la convivencia.

Inicio (10 min)

• Dinámica lúdica: "El espejo" (los niños deben imitar los movimientos de un compañero para desarrollar la coordinación y la atención).


• Pregunta detonadora: "¿Cómo nos sentimos cuando jugamos en equipo? ¿Qué valores son importantes al hacerlo?"

Desarrollo (25 min)

• Realización de un circuito motor con estaciones de salto, equilibrio y velocidad para diagnosticar habilidades motrices.


• Reflexión grupal sobre la actividad: ¿Cuáles fueron las dificultades? ¿Cómo podemos ayudarnos mutuamente?

Cierre (10 min)

• Elaboración de un decálogo grupal de valores para mejorar la convivencia en el juego (respeto, empatía, trabajo en equipo, etc.).

Sesión 2: Valores en el juego y la interculturalidad

Propósito: Identificar la diversidad cultural a través del juego y promover la inclusión mediante la pr