Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema del autocuidado en el adolescente en sus diferentes contextos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.

Sesión 1: Exploración de los textos literarios y el autocuidado en la adolescencia

Inicio (15 minutos)

• Reflexión inicial: Se les pregunta a los alumnos qué entienden por textos literarios y cómo estos pueden reflejar la realidad de diferentes culturas.


• Se introduce el concepto de interculturalidad crítica, resaltando la importancia de valorar diversas perspectivas en la literatura.


• Se plantea la pregunta detonadora: ¿Cómo pueden los textos literarios ayudarnos a reflexionar sobre el autocuidado en la adolescencia?

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada: Se presenta una selección de fragmentos de textos literarios en español o traducidos, donde se aborden temas como la identidad, la salud emocional o el crecimiento personal.


• Discusión en pequeños grupos: Se analiza el contenido de los textos y los alumnos identifican los mensajes relacionados con el autocuidado físico, emocional o social.


• Registro de ideas: Cada equipo elabora una lista de aspectos