Introducción al problema y contexto inicial**
Mtra. Estefany Villegas
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles humanos encontrados en los que hoy es el territorio de nuestro país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: Historia 1º de Secundaria
Unidad: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA):
El alumno investigará acerca de restos fósiles humanos encontrados en el territorio que hoy es México, promoviendo el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender:
Los alumnos no se sienten identificados con sus raíces, hay un desapego hacia nuestra cultura, costumbres y tradiciones.
Desarrollo de la Planeación
Sesión 1: Introducción al problema y contexto inicial
Inicio (15 min)
- Se presentará una imagen provocadora de una pintura rupestre encontrada en México y una pregunta detonadora:
“¿Qué historia nos cuentan estos dibujos sobre quiénes somos?” - Se hará una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes saben sobre los primeros habitantes de México.
- Se formulará el problema: “¿Quiénes fueron los primeros pobladores de nuestro territorio y qué nos han dejado como legado?”
Desarrollo (25 min)
- Se dividirá a los alumnos en equipos y se les proporcionará material visual sobre restos fósiles encontrados en México.
- Cada equipo identificará qué información les falta para comprender mejor el tema.
- Se asignará la tarea de investigar sobre los fósiles humanos más antiguos encontrados en México (Ejemplo: La Mujer de Peñón, Hombre de Tepexpan, La Mujer de Naharon).
Cierre (10 min)
- Se reforzará la importancia de este estudio en la construcción de nuestra identidad cultural.
- Reflexión colectiva: *“¿Por q