Plan de clase

Planeación de Clase: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 2º de Secundaria

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque transversal: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

El alumnado elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Problema a Resolver:

Los alumnos no conocen las acciones para promover la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 1: Introducción al Problema y Análisis de Conceptos Clave

Inicio (15 min)

• Actividad de reflexión: Se proyecta una imagen de diferentes situaciones de discriminación y desigualdad. Se pide a los alumnos que describan lo que observan y respondan preguntas como:
  
  
  • ¿Por qué creen que ocurre esto?
  
  
  • ¿Cómo afecta a las personas involucradas?
  
  
  
  


• Se introduce el problema a resolver en la siguiente pregunta guía:
  ¿Cómo podemos contribuir a la igualdad sustantiva en nuestro entorno?

Desarrollo (25 min)

• Trabajo en equipo: Los alumnos investigan el significado de igualdad sustantiva, inclusión, interculturalidad y perspectiva de género.


• Se presentan videos cortos con experiencias reales de personas afectadas por la desigualdad.


• Durante la discusión, el docente guía preguntas para la reflexión:
  
  
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