Plan de clase

Planeación de Clase

Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente
Estrategia didáctica: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Español, Artes y Cultura, y Formación Cívica y Ética
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a atender: No sabemos cómo elaborar fichas técnicas ni cuáles son los objetos regionales o artesanales de la comunidad.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos reconocerán manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las compartirán en forma oral o escrita con la comunidad.

Sesión 1: Exploración de las manifestaciones culturales y artísticas incluyentes

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se proyectarán imágenes y fragmentos de videos sobre diferentes expresiones artísticas realizadas por personas con discapacidad (pintura, danza, música, escultura).


• Pregunta detonadora: ¿Cómo el arte puede ser una forma de inclusión en la sociedad?


• Se pedirá a los alumnos que compartan sus ideas brevemente.

Desarrollo (30 min)

• Investigación guiada: Se organizará a los alumnos en equipos y se les asignará un tipo de manifestación artística realizada por personas con discapacidad (música, danza, pintura, escultura).


• Uso de fuentes de información: Se les proporcionarán enlaces digitales y materiales impresos sobre artistas con discapacidad y sus obras.


• **Socialización