Exploración y Descubrimiento**
Danna Garcia
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase: Figuras Geométricas y sus Características
Grado: 4º de Primaria
Tiempo estimado: 3 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Uso del libro de texto de Proyectos Comunitarios
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye, analiza y clasifica cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explica los criterios utilizados para la clasificación.
SESIÓN 1: Exploración y Descubrimiento
Propósito:
Los alumnos identificarán y explorarán las principales características de los cuadriláteros mediante la observación y la manipulación de figuras.
Inicio (10 min):
- Se pregunta a los alumnos:
- ¿Dónde han visto figuras geométricas en su comunidad?
- ¿Alguna vez han construido una figura geométrica con materiales?
- Se presenta un conjunto de figuras cuadriláteras en imágenes y en material concreto (cartulina, madera, plástico).
Desarrollo (25 min):
- Indagación:
- Se entregan diversas tarjetas con imágenes de cuadriláteros y los alumnos los organizan según sus semejanzas y diferencias.
- Se les pide que describan lo que observan en cuanto a lados, ángulos y simetría.
- Registro de hallazgos:
- Se anotan sus observaciones en una tabla comparativa.
- Uso de Proyectos Comunitarios:
- Se analiza un ejemplo de construcción comunitaria donde se utilizan formas geométricas. Los alumnos relacionan los cuadriláteros con estructuras reales (puertas, ventanas).