Explorando la Diversidad de Personas y Familias**
Julieta Aguilar
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las distintas formas de ser y actuar de sus pares, para convivir en armonía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase: La Diversidad de Personas y Familias en la Comunidad
Nivel: Preescolar 3º
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: La poca convivencia entre el alumnado del jardín
Objetivo (PDA): Reconocer las distintas formas de ser y actuar de sus pares para convivir en armonía.
Sesión 1: Explorando la Diversidad de Personas y Familias
Inicio (10 minutos)
- Juego de presentación: Cada alumno dice su nombre y comparte un dato sobre su familia o una costumbre que tenga en casa.
- Planteamiento del problema: Se muestra una imagen de niños jugando juntos y otra donde algunos están aislados. Se pregunta:
- ¿Cómo se sienten los niños en cada imagen?
- ¿Por qué creen que algunos niños no juegan con los demás?
- ¿Qué podemos hacer para que todos convivamos mejor?
- Explicación de la actividad: Se trabajará en descubrir las diferencias y similitudes entre las familias y las personas.
Desarrollo (25 minutos)
- Lectura del cuento: "Las Familias son Diferentes" (adaptado para preescolar).
- Conversación guiada:
- ¿Cómo era la familia del personaje principal?
- ¿Todas las familias se ven iguales?
- ¿Qué cosas compartimos con nuestros amigos aunque nuestras familias sean diferentes?
- Dinámica grupal: Se agrupan imágenes con distintas familias (monoparentales, homoparentales, extensas, etc.). Cada niño elige una y explica qué observa en la imagen.
Cierre (10 minutos)
- Reflexión en grupo: