Introducción a la Coordinación del Cuerpo Humano**

Nelly Edith San
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase – Biología 1º Secundaria


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Vida saludable e Interculturalidad crítica


Objetivo de aprendizaje (PDA)


Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Problema interdisciplinario


Participación del sistema nervioso central en la coordinación del cuerpo humano representado con gráficas utilizando constantes positivas.



Sesión 1: Introducción a la Coordinación del Cuerpo Humano


Inicio (10 min)



  1. Activación de conocimientos previos: Preguntas detonadoras

    • ¿Cómo crees que tu cuerpo responde cuando sientes frío o calor?

    • ¿Qué cambios has notado en tu cuerpo durante la adolescencia?



  2. Exploración del problema: Presentación de una imagen esquemática del sistema nervioso y endocrino invitando a los alumnos a formular preguntas.


Desarrollo (30 min)



  1. Indagación guiada

    • Se asignan lecturas breves sobre el sistema nervioso y endocrino.

    • Los alumnos trabajan en equipos para identificar la función principal de cada uno.

    • Cada equipo responde: ¿Cómo interactúan estos sistemas?



  2. Experimentación

    • Se realiza un ejercicio de reacción rápida (por ejemplo, una regla cayendo entre los dedos de un compañero) para evidenciar la respuesta del sistema nervioso.

    • Los alumnos registran sus ob