Plan de clase

Planeación de Clase: Derechos Humanos – Un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable

Datos Generales

• Grado y Grupo: 6º de Primaria


• Asignaturas Integradas: Formación Cívica y Ética, Ciencias Naturales, Artes y Vida Saludable


• Duración: 1 sesión de 45 minutos


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Problema a Resolver: Los alumnos no comprenden la importancia de un ambiente sano.

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El alumno dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.

Secuencia Didáctica (45 minutos)

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos

🔹 Actividad: “Círculo de Reflexión”

• El docente muestra imágenes de paisajes contaminados y saludables.


• Pregunta a los alumnos:
  
  
  • ¿Qué observan en estas imágenes?
  
  
  • ¿Cómo se sentirían si vivieran en un lugar contaminado?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante tener un ambiente sano y agua potable?
  
  
  
  


• Se anotan las ideas clave en el pizarrón.

🔹 Experiencia estética:

• Se escucha el sonido de un río limpio y luego un audio de agua contaminada.


• Se pregunta: ¿Cómo cambia la sensación en cada caso?

2. Desarrollo (25 minutos) – Aprendizaje Basado en Problemas

📌 Planteamiento del problema:

El docente presenta una breve historia:

*"En un pueblo, los niños se enferman con frecuencia y el agua del río está contamina