Plan de clase

Planeación de Clase: Derechos Humanos – Derecho a un Ambiente Sano y Acceso al Agua Potable

Datos Generales

• Asignatura: Formación Cívica y Ética


• Grado: 6º de Primaria


• Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Enfoques: Vida Saludable e Interculturalidad Crítica


• Problema a tratar: Los alumnos no conocen del todo la importancia de un ambiente sano.

Aprendizajes esperados (PDA)

El alumno dialoga y argumenta acerca de cómo ejerce sus derechos humanos a la salud, al agua potable y a un ambiente sano y adecuado para su desarrollo y bienestar. Se compromete a respetar la biodiversidad, actuar con reciprocidad, cuidándola y contribuyendo en su regeneración y preservación.

Secuencia Didáctica

Sesión 1: Introducción al Problema (Activación de conocimientos previos)

Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre el derecho a un ambiente sano y la calidad de vida.

1. Exploración inicial (15 min):

   
   
   
   
   • Se proyecta una imagen de un río contaminado y otra de un paisaje limpio.
   
   
   • Los alumnos responden preguntas guiadas:
     
     
     • ¿Qué observan en cada imagen?
     
     
     • ¿Cómo creen que afecta esto a su vida diaria?
     
     
     • ¿Creen que el derecho a un ambiente sano se está respetando en su comunidad?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (15 min):

   
   
   
   
   • Se presenta la pregunta generadora del ABP: “¿Cómo podemos garantizar nuestro derecho a un ambiente sano y al acceso al agua potable en nuestra comunidad?”
   
   
   • Lluvia de ideas sobre posibles causas que afectan el ambiente.
   
   
   
   



3. Reflexión grupal (15 min):