Plan de clase

Planeación de Clase: Las Tensiones en el Siglo XX – La Revolución Mexicana (2º Secundaria)

Asignatura: Historia

Duración: 3 sesiones de 50 min

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA)

El estudiante analizará y comprenderá la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificará la heterogeneidad en su composición y demandas, y reconocerá los aportes de la Revolución al México actual.

Sesión 1: Antecedentes y Causas de la Revolución Mexicana

Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se proyecta una imagen de Porfirio Díaz y se pregunta:
  
  
  • ¿Quién fue y qué papel jugó en la historia de México?
  
  
  • ¿Por qué creen que hubo un movimiento contra su gobierno?
  
  
  
  


• Planteamiento del problema: “Imaginen que viven en 1910 y son campesinos, obreros o empresarios, ¿cuáles creen que serían sus preocupaciones y demandas?”

Desarrollo (30 min)

• Lectura y análisis: Se divide a los alumnos en equipos, cada uno recibe un fragmento de textos históricos sobre las causas de la Revolución Mexicana (económicas, políticas y sociales).


• Discusión guiada: Cada equipo explica una causa y el profesor guía con preguntas críticas:
  
  
  • ¿Cómo afectaba esta causa a la sociedad mexicana?
  
  
  • ¿Quiénes se beneficiaban y quiénes sufrían con el Porfiriato?
  
  
  
  


• Mapa conceptual: Los alumnos organizan las causas en un mapa conceptual para visualizar su interrelación.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Qué simi