Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Datos Generales

• Asignatura: Español


• Grado y grupo: 1º de Secundaria


• Duración: 3 sesiones de 50 minutos


• Metodología: Proyecto comunitario


• Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Objetivo (PDA):
  El alumno reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Propósito del Proyecto Comunitario

Propiciar el reconocimiento y valoración de la riqueza lingüística de México y el mundo por medio de la exploración y análisis de textos literarios en diversas lenguas indígenas y extranjeras, para fomentar una actitud de respeto y aprecio por la diversidad cultural.

Sesión 1: Exploración de la diversidad lingüística

Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  
  
  • Se proyecta un mapa lingüístico de México y el mundo que muestra la diversidad de lenguas.
  
  
  • Se pregunta a los alumnos si conocen o han escuchado alguna lengua indígena o extranjera en su comunidad.
  
  
  • Reflexión grupal: ¿Cómo influye el lenguaje en nuestra identidad y comunicación?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Lectura y análisis:
  
  
  • Se distribuyen fragmentos de textos literarios provenientes de distintas culturas en su lengua original (con traducción). Ejemplos:
    
    
    • Un poema en náhuatl, maya o zapoteco.
    
    
    • Un fragmento de un cuento en quechua o guaraní.
    
    
    • Un extracto de un mito en chino o árabe.
    
    
    
    
  
  
  • En equipos, los estudiantes analizan s