Plan de clase

Planeación de Clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema a abordar: Los alumnos desconocen la riqueza de lenguas que hay en México. Su vocabulario se ve dominado por lenguas extranjeras.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Sesión 1: Explorando nuestra diversidad lingüística

Inicio (15 minutos)

• Dinámica de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja cuántas lenguas conocen y cuáles han escuchado en su comunidad.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué usamos ciertas palabras que no son del español en nuestra vida cotidiana?

Desarrollo (25 minutos)

• Presentación breve sobre la diversidad lingüística de México (idiomas nacionales y variantes del español).


• Lectura de un fragmento de un texto bilingüe (español y una lengua indígena).


• Discusión en parejas sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas.

Cierre (10 minutos)

• Reflexión en grupo: ¿Cómo la lengua refleja nuestra identidad cultural?

Sesión 2: El español y sus variantes sociolingüísticas

Inicio (10 minutos)

• Juego de palabras: los alumnos enlistan palabras que usan en casa y en la escuela y observan si cambian dependiendo del contexto.

Desarrollo (30 minutos)

• Análisis de fras