Plan de clase

Planeación de Clase: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

Datos Generales:

• Grado: 5º de Primaria


• Tiempo estimado: 1 sesión de 45 minutos


• Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


• PDA (Propósito de Aprendizaje):
  Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoques Transversales:

• Pensamiento Crítico: Los alumnos analizarán problemas y cuestionarán estrategias de solución.


• Inclusión: Se privilegiará el uso de material accesible y estrategias diferenciadas para apoyar a todos los estudiantes.

Problema Identificado:

A los alumnos se les complica comprender el proceso de las multiplicaciones y divisiones.

Estrategia para atender el problema:

• Uso de manipulativos (fichas, regletas, dibujos).


• Preguntas guía que fomenten la reflexión.


• Relación con situaciones cotidianas.


• Trabajo colaborativo y tutoría entre pares.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos)

1. Exploración de conocimientos previos:
   
   
   • Se proyecta en el pizarrón una multiplicación sencilla (por ejemplo, 4 × 3 = 12).
   
   
   • Se pregunta:
     
     
     • ¿Cómo podríamos obtener el 12 de otra forma?
     
     
     • ¿Qué pasa si solo sabemos el resultado y una de las cifras?
     
     
     
     
   
   
   • Se guía a los alumnos a notar que la división es el proceso inverso a la multiplicación.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación y descubrimiento:
   
   
   • Se presenta el problema:
     *“Un