Introducción al dinamismo de las lenguas**
Mario Hernandez
Ubicación curricular
Contenido El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y expresa la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Datos Generales:
- Asignatura: Español
- Grado: 1º de Secundaria
- Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
- Metodología: Proyecto comunitario
- Enfoque: Igualdad de género
- Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades comunicativas (Exposición y Comentario)
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos identificarán y expresarán la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
Sesión 1: Introducción al dinamismo de las lenguas
Inicio (15 min)
- Activación de conocimientos previos: Se proyectará un mapa lingüístico de México para que los estudiantes mencionen las lenguas que conocen.
- Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que existen tantas lenguas en el mundo y qué importancia tienen en nuestra identidad?
Desarrollo (25 min)
- Explicación breve sobre el dinamismo de las lenguas: evolución, desaparición y transformación a lo largo del tiempo.
- Lectura guiada de un texto breve sobre la diversidad lingüística en México y el mundo.
- Reflexión en parejas: ¿Qué lenguas conocen en su comunidad y qué creen que suceda con ellas en el futuro?
Cierre (10 min)
- Conclusión grupal: Cada pareja comparte su reflexión y se elabora un mural de ideas con las aportaciones.
- Tarea: Investigar si en su comunidad existen hablantes de lenguas indígenas y cómo perciben el uso de su lengua en la actualidad.