Plan de clase

Planeación de Clase: Historia 2° Secundaria

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Problema a abordar: Pros y contras del gobierno de Porfirio Díaz
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Genera interpretaciones del Porfiriato a partir de comparar el desarrollo económico y el desarrollo social generados durante este periodo histórico.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al Problema

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Pregunta detonadora: ¿Qué saben sobre el Porfiriato?


2. Reflexión inicial: Lluvia de ideas sobre los posibles efectos del gobierno de Porfirio Díaz en la economía y la sociedad.

Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación del problema: Se plantea la pregunta central: ¿Cuáles fueron los beneficios y perjuicios del gobierno de Porfirio Díaz?


2. Investigación guiada:
   
   
   • Lectura de fragmentos de textos históricos sobre el Porfiriato (desarrollo económico, ferrocarriles, inversión extranjera vs. desigualdad y represión).
   
   
   • Trabajo en equipos para analizar fuentes primarias y secundarias.
   
   
   
   


3. Discusión en pequeños grupos: Comparación de puntos de vista con enfoque crítico.

Cierre (10 minutos)

1. Reflexión grupal: Se escriben ideas clave en un pizarrón digital o en papel sobre los aspectos positivos y negativos del Porfiriato.


2. Tarea: Investigar testimonios o textos históricos que reflejen la vida en el Porfiriato desde la p