Plan de clase

Planeación de Clase: Instrucciones para Participar en Juegos Tradicionales

Datos Generales

• Nivel: Primaria


• Grado: 2°


• Asignatura: Español (Enfoque interdisciplinario con Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética)


• Metodología: Proyecto Comunitario


• Duración: 8 sesiones de 45 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA)

Los alumnos escribirán, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para el uso o construcción de objetos y para la realización de juegos tradicionales en su comunidad.

Problema a Resolver

¿Cómo identificar que los juegos tradicionales, además de ser divertidos, nos enseñan saberes y conocimientos mediante la comunidad?

Enfoques Didácticos

• Pensamiento Crítico: Reflexionar sobre el valor educativo de los juegos tradicionales.


• Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura: Rescatar juegos tradicionales de la comunidad y documentar sus reglas mediante la escritura.

Secuencia Didáctica (8 Sesiones de 45 minutos c/u)

Sesión 1: Exploración del Tema - ¿Qué son los Juegos Tradicionales?

Actividad Principal:

• Preguntar a los alumnos: “¿A qué juegos juegan con sus amigos y familia?”


• Presentar imágenes y videos de juegos tradicionales como la cuerda, el trompo, el balero, las canicas, la lotería.


• Registrar en el pizarrón los juegos mencionados y reflexionar sobre su importancia en la cultura local.

Estrategia de Pensamiento Crítico:

• Preguntar: “¿Por qué creen que estos juegos han existido por mucho tiempo?”

Evaluación Formativa:

• Observación de participación y lista de