Plan de clase

Planeación de Clase: Calentamiento Global y Alteración de los Ciclos Biogeoquímicos

Asignatura: Biología
Nivel: Secundaria – 1° Grado
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia Didáctica: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Problema a atender: Bajo aprovechamiento

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante representará la transferencia de materia y energía en los ecosistemas mediante redes y pirámides tróficas. Además, elaborará explicaciones, inferencias y predicciones sobre la pérdida o incremento de organismos en los diferentes eslabones, relacionándolo con el calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos.

Sesión 1: Introducción a los Ciclos Biogeoquímicos y su Relación con el Calentamiento Global

Inicio (15 min)

• Lluvia de ideas: Se inicia preguntando:
  
  
  • ¿Qué saben sobre el calentamiento global?
  
  
  • ¿Cómo creen que los seres vivos y la naturaleza influyen en este fenómeno?
  
  
  
  


• Análisis de imágenes: Se presentan imágenes de ecosistemas saludables y afectados por el calentamiento global. Se solicita que los estudiantes comparen y expliquen las diferencias.


• Reflexión en equipo: Se les pide que escriban una hipótesis sobre cómo los cambios en el ecosistema pueden afectar a los seres vivos.

Desarrollo (25 min)

• Explicación guiada: Se presentan los ciclos biogeoquímicos más importantes (carbono, nitrógeno, oxígeno y agua) con ejemplos de su relación con el calentamiento global.


• Indagación: Se divide la clase en equipos y cada equipo investigará cómo un ci