Plan de clase

Planeación de Clase

Grado: 5º de Primaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar)
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Problema a resolver: Mala conducta dentro del aula
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): El alumno comprende y explica la función de los reglamentos.
Enfoque: Pensamiento crítico

Primera sesión (45 minutos)

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de activación:

• Se cuestiona a los alumnos:
  
  
  • ¿Para qué creen que sirven los reglamentos?
  
  
  • ¿Qué pasaría si no hubiera reglas en el aula?
  
  
  
  


• Se forman equipos y cada uno comparte un ejemplo de alguna regla que conoce.

Propósito de la sesión:

• Reflexionar sobre la importancia de los reglamentos en la convivencia diaria.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad de exploración y análisis:

• Se presentan ejemplos de distintos reglamentos escolares y comunitarios.


• Se analizan en equipo respondiendo:
  
  
  • ¿Quién elabora estos reglamentos?
  
  
  • ¿Cómo ayudan a mejorar la convivencia?
  
  
  • ¿Qué consecuencias hay si no se cumplen?
  
  
  
  


• Se guía una discusión en plenaria sobre las respuestas.


• Se relaciona con la problemática de mala conducta en el aula y se invita a identificar qué normas podrían mejorar la convivencia.

3. Cierre (10 minutos)

• Se reflexiona sobre la importancia del reglamento en su entorno.


• Se les asigna una tarea: observar y anotar situaciones en la escuela donde sientan que se necesita una regla o que una no se esté cumpliendo correctamente.

**Segunda sesión