Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Diego Medina- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de Clase – Aula de 5º de Primaria
Tema:
Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Objetivo (PDA):
Los alumnos comprenderán que los desastres no son naturales, sino eventos repentinos que ocasionan daños materiales, humanos y sociales, y que sus efectos pueden ser prevenidos o mitigados.
Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) – A través del planteamiento de un problema real, los estudiantes investigarán, discutirán y propondrán soluciones sobre la falta de conciencia en la prevención y respuesta ante desastres.
Enfoques:
✔ Interdisciplinariedad: Integración con Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Ética y Formación Cívica y Ciudadana.
✔ Inclusión: Estrategias adaptadas para diversos estilos de aprendizaje, materiales accesibles y dinámicas colaborativas.
✔ Pensamiento crítico: Análisis de problemas, argumentación, toma de decisiones y proposición de soluciones.
Secuencia Didáctica (8 sesiones – 45 min cada una)
Sesión 1: Introducción al problema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre los desastres y generar interés en el tema.
Actividades:
- Lluvia de ideas sobre experiencias o conocimientos previos sobre desastres.
- Video corto sobre un desastre reciente y sus consecuencias.
- Discusión guiada: Reflexión sobre lo visto en el video.
- Planteamiento del problema: “Falta de conciencia sobre la importancia de la prevención y respuesta ante desastres”.