Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Fernanda Badillo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase para Aula de Preescolar 1°


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza
Duración: 1 sesión (45 minutos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Manifiesta actitudes de cuidado y empatía hacia los seres vivos y evita modificar sus condiciones naturales de vida al interactuar con ellos.



Secuencia Didáctica


Sesión 1 (45 minutos)


Inicio (10 minutos) - Exploración del problema



  1. Motivación:



    • Se inicia la clase mostrando imágenes y videos cortos de distintos entornos naturales (bosques, ríos, parques) en buen estado y otros contaminados.

    • Se hace una pregunta detonadora:
      "¿Cómo se sienten los animales y plantas que viven aquí?"

    • Se fomenta la participación de los niños con respuestas libres, incentivando la observación y el pensamiento crítico.



  2. Planteamiento del Problema:



    • Se narra una historia breve:

      "Había una vez un hermoso bosque donde vivían muchos animalitos felices. Pero un día empezaron a notar que el agua estaba sucia, los árboles tenían menos hojas y algunos amigos estaban enfermos. ¿Qué creen que pasó?"




    • Se les pregunta qué pueden hacer para ayudar a los seres vivos del bosque.





Desarrollo (25 minutos) - Exploración y construcción del aprendizaje



  1. Investigación y Discusión (10 min):

    • Se divide a los niños en pequeños grupos (considerando diversidad e inclusión).

    • Se les entrega material visual con imágenes de acciones positivas y negativas sobre el medio ambiente (regar plantas, t