Plan de clase

Planeación de Clase: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Asignatura: Español

Grado: 3º de Secundaria

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de Aprendizaje (PDA):

Los alumnos crean textos literarios de distintos géneros para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad.

Problema a atender:

Los alumnos desconocen los tipos de texto narrativo y su función social.

Sesión 1: Exploración de los textos narrativos y su función social

Inicio (10 min):

• Actividad de sensibilización: Se proyectan imágenes de distintas situaciones problemáticas en la comunidad (contaminación, violencia, falta de servicios, etc.).


• Los alumnos expresan sus reflexiones y se les pregunta: ¿Cómo podríamos dar voz a estas problemáticas a través de la literatura?


• Presentación del propósito de la sesión: Explorar cómo los textos narrativos pueden representar problemáticas comunitarias y generar conciencia.

Desarrollo (30 min):

• Lectura y análisis: Se dividen en equipos y leen fragmentos de distintos géneros narrativos (cuento, fábula, leyenda, crónica, mito). Cada equipo analiza:
  
  
  • ¿Qué problemática refleja el texto?
  
  
  • ¿Cómo el autor comunica la realidad social?
  
  
  • ¿Qué impacto puede tener en la comunidad?
  
  
  
  


• Lluvia de ideas: Los alumnos, en plenaria, enlistan problemas de su comunidad que podrían abordarse en un texto narrativo.

Cierre (10 min):

• Reflexión grupal: