Plan de clase

Planeación de Clase – Matemáticas 1º Secundaria

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Análisis del Problema "Los Jóvenes y las Redes Sociales"

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

El estudiante construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Sesión 1: Exploración del problema y activación de conocimientos previos

Inicio (10 min)

• Pregunta detonadora: ¿Cómo influyen las redes sociales en la percepción de la geometría en nuestro entorno?


• Discusión en parejas sobre ejemplos de figuras geométricas en imágenes de redes sociales.

Desarrollo (30 min)

• Presentación breve de los elementos básicos de triángulos y cuadriláteros (vértices, lados, ángulos).


• Actividad grupal: Se proyectan imágenes de redes sociales (edificios, objetos, logos) y los estudiantes identifican figuras geométricas básicas.

Cierre (10 min)

• Reflexión grupal: ¿Cómo podemos clasificar los triángulos y cuadriláteros en nuestro entorno digital?

Sesión 2: Clasificación de Triángulos

Inicio (10 min)

• Juego de tarjetas: Se reparten tarjetas con distintos tipos de triángulos y los estudiantes deben agruparlas de acuerdo con sus características.

Desarrollo (30 min)

• Explicación de la clasificación de triángulos según lados y ángulos.


• Actividad práctica: En equipos, los estudiantes dibujan y miden triángulos en papel milimétrico, clasificándolos