Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Objetivo de la planeación: Promover la construcción de la identidad personal en los alumnos de preescolar 2º a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas, utilizando recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Los alumnos se reconozcan.

Duración de cada sesión: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación.


• Pregunta a los alumnos si saben qué significa la palabra "identidad" y si se sienten identificados con algo en particular.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una actividad de pintura o dibujo en la que los alumnos representen cómo se ven a sí mismos y cómo ven a sus pares.


• Estimular la creatividad y el uso de diferentes colores y materiales.


• Fomentar la conversación entre los alumnos mientras realizan la actividad para compartir sus opiniones y percepciones.

3. Cierre (10 minutos):

• Exponer los diferentes trabajos realizados por los alumnos y promover la reflexión sobre las similitudes y diferencias entre ellos.


• Destacar la importancia de aceptar y respetar las diferencias entre las personas.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Pregunta a los alumnos sobre qué creen que influye en su identidad personal (territorio, origen étnico, cultural, lingüístico, interacción con personas cercanas, etc.)

2. Desarrollo (25 minutos):

• Presentar una actividad de teatro o dramatización en la que los alumnos representen situaciones de interacción con personas cercanas y cómo se sienten en esas situaciones.


• Fomen